La nostra scuola si impegna a promuovere la crescita integrale della persona, considerandola nella sua totalità e accogliendo in modo sapiente e dinamico le diverse sollecitazioni della cultura contemporanea.
Inoltre, si apre alle molteplici e differenti visioni del mondo attraverso un dialogo integrato con il territorio. Il fine è promuovere una comprensione più profonda e articolata dell’esperienza di ciascuno, in relazione con e per gli altri.
La nostra proposta didattica ed educativa si articola in tre dimensioni:
- Dimensione culturale: una scuola che fa cultura, sviluppando il pensiero critico, in dialogo con il territorio;
- Dimensione sociale: attenzioni civiche ed etiche, legate alla giustizia, alla sostenibilità e alla fratellanza;
- Dimensione umana: la persona è al centro, in tutte le sue sfaccettature.
A partire da queste premesse, il nostro progetto educativo si propone di fondere tradizione e innovazione, creando parole e azioni che rispettino il passato e preparino il futuro. Lo fa basandosi su alcune aree di sviluppo fondamentali: la cultura umanistica, il pensiero scientifico, l’approccio interculturale, l’approccio laboratoriale, l’outdoor education, la continuità verticale, il riconoscimento delle diversità, i percorsi di educazione civica e orientamento.
30 ore settimanali con questa articolazione oraria:
Classi prime, seconde e terze dalle 7.55 alle 13.55
Inoltre sono previsti i seguenti servizi
Accoglienza dalle 7.30
Servizio mensa tutti i giorni dalle 13:55 alle 14:30
Studio assistito martedì, mercoledì e giovedì dalle 14:30 alle 15:40
Laboratori opzionali
Lunedì: Teatro (14:30-15:40)
Martedì: Latino (14:30-15:40)
Mercoledì: Storytelling e Comunicazione (14:30-16:00)
Giovedì: Spagnolo (14:30-15:40)
Venerdì: MultiSport (14:30-15:40)
L’Istituto considera le azioni di recupero, consolidamento e potenziamento elementi centrali dell’offerta formativa, volti a garantire il successo scolastico di ciascun alunno, la valorizzazione dei talenti e la promozione dell’inclusione. Le attività sono finalizzate a rimuovere gli ostacoli all’apprendimento e a consentire a ogni studente di raggiungere il massimo sviluppo delle sue potenzialità, in linea con i principi della personalizzazione.
Le attività di recupero e potenziamento prevedono sia interventi in itinere, sia di tutoring e peer education.
La didattica della Scuola Secondaria di primo grado si basa su un approccio attivo e inclusivo, che mette al centro lo studente e lo rende protagonista del proprio apprendimento.
● Metodologie attive:
○ Si utilizzano diverse strategie didattiche, come l’apprendimento collaborativo, la flipped
classroom e il debate, per stimolare la partecipazione e la costruzione condivisa della
conoscenza.
○ Si valorizzano le esperienze pregresse degli studenti, integrandole con nuovi contenuti.
○ L’apprendimento è supportato da strumenti multimediali, come smart TV e tablet.
● Inclusività e personalizzazione:
○ La scuola aderisce ai principi dell’Universal Design for Learning, garantendo pari
opportunità a tutti gli studenti.
○ Si promuove la riflessione metacognitiva e la consapevolezza dei propri stili di
apprendimento.
○ Particolare attenzione è dedicata alla formazione sui rischi del web, con un focus sul
cyberbullismo.
● Orientamento e sviluppo:
○ Attraverso progetti specifici, come “Benessere in rete” e ” Verticalità”, si supporta la
crescita personale degli studenti e l’orientamento al futuro.
○ Si propongono attività pratiche, come il progetto orto e iniziative di cittadinanza attiva, per
favorire l’apprendimento esperienziale.
Ogni docente, compresi i docenti di sostegno, mette a disposizione un’ora a settimana per i colloqui con i genitori; la prenotazione avviene tramite registro on line. Il colloquio avviene tramite la piattaforma Google Meet mediante un codice condiviso univoco (cognome-sezione – tutto minuscolo. Ad esempio: rossi1a)
Durante ogni quadrimestre viene organizzato un pomeriggio di ricevimento (2h).
Per comunicazioni urgenti ogni docente è contattabile attraverso il registro on line, tramite la funzione “messaggi”.
Le lingue straniere aprono ad un modo di pensare, esaminare e riflettere alternativo al sistema linguistico italiano, sviluppando e implementando capacità di analisi e di osservazione critica in chi impara a conoscerle.
Nell’arco del triennio sono fornite le basi grammaticali e lessicali per comunicare in modo efficace in forma scritta e orale. Immedesimandosi in contesti reali della vita quotidiana e simulando situazioni concrete, lo studente potrà mettere in campo le conoscenze linguistiche apprese e mostrare le competenze nella lingua straniera acquisite durante il lavoro in classe e lo studio a casa.
Dall’anno scolastico 2019/2020 l’Istituto ha scelto di aderire ad un percorso di inglese potenziato. Le ore curricolari di inglese saranno 5 h a settimana; la seconda lingua straniera (spagnolo) rientrerà a far parte delle attività opzionali.
In una di queste 5 ore settimanali, la docente di lingua inglese è affiancata da una madrelingua, che permette un potenziamento delle abilità comunicative, di ascolto e di pronuncia.